Proyectos de investigación

Programa de Incentivos a docentes-investigadores – SPU/ME: Procesos de formación y de intervención en Trabajo Social. Aportes de la perspectiva histórico crítica para pensar los fundamentos y expresiones contemporáneas – Código: 03/D297

Directora: Ana M. Martin    Co-Directora: Mag. Marcela P. Moledda

Período de ejecución: 01/01/2017 – 31/12/2018

El análisis e interpelación de los fundamentos, formación y ejercicio profesional configuran el campo de investigación del presente proyecto, destacando la importancia de develar sus implicancias para captar las posibilidades de acción profesional.

Resulta ampliamente trabajado por diversos autores la convivencia de, inicialmente, dos perspectivas en los procesos de formación e intervención en Trabajo Social. Una agrupa distintas tendencias y posturas teóricas que podemos identificar con un trabajo social tradicional-conservador, mientras que otra se apoya en la comprensión del significado socio-histórico de la profesión, su génesis, su funcionalidad, la naturaleza de sus demandas para desde ahí pensar un trabajo social crítico.

La diferencia es tangible y radical entre ambas perspectivas.

En este sentido, en función de los hallazgos del anterior proyecto y la postura teórico-metodológica del grupo, en este nuevo proceso investigativo se pretende profundizar en las mediaciones, determinaciones y condicionantes fundamentales de los procesos de intervención en Trabajo Social, manteniendo como articulador central los presupuestos de la perspectiva histórico crítica.

La finalidad que se persigue es ampliar la producción teórica tributaria de la formación, la cual, entendida como proceso continuo, contribuye al ejercicio profesional.

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Programa de Incentivos a docentes-investigadores – SPU/ME: Procesos de formación y de intervención en Trabajo Social. Aportes para el análisis, la comprensión e interpelación de la currícula y  el ejercicio profesional – Código: 03/D297

Directora: Lic. Ana María Martin   Co-Directora: Mag. Marcela P. Moledda

Período de ejecución: 01/01/2015 – 31/12/2016

El análisis e interpelación de los fundamentos, formación y ejercicio profesional configuran el campo de investigación del presente proyecto, destacando la importancia de develar el significado social de la profesión para captar las posibilidades de acción profesional.

En este sentido se  propone aportar al análisis y comprensión crítica de los procesos de formación y de intervención, siendo su  eje articulador central la perspectiva socio-histórica desde la cual se abordan estos componentes en ambos procesos. La finalidad que se persigue es ampliar la producción teórica para que resulte tributaria de la formación, la cual entendida como proceso continuo, contribuye al ejercicio profesional.